以教为本提升质量的成功探索

以教为本提升质量的成功探索

——大熊创新总裁张彬谈智慧课堂

□ 本报记者 傅江平

2017年末，教育部释放重要信息，将全力推进实施教育信息化2.0行动。在此背景下，一大批致力于教育信息化的科技企业围绕着“智慧校园”“智慧课堂”建设和开发的教育产品应运而生，深圳大熊创新股份有限公司（以下简称大熊创新）就是其中一个，该公司历时3年研究开发的“小学院”产品，近来在小学教师圈子里“火”了。为此，记者采访了大熊创新总裁张彬，他认为，智慧课堂的成功与否取决于教学效率和质量，而决定教学效率和质量的关键是教师的信息技术能力。大熊创新正是抓住这个市场痛点，基于以教为本的思路，为教师信息素养的提升和专业成长提供了强大的支撑，将个性化的教与学合二为一，从而受到市场的青睐。

大熊创新所在的深圳南山科技园是深圳市科技、信息、人才资源最密集的区域之一，为团队树立了超越梦想的靶向的同时，也使他们能够紧扣世界新鲜的信息技术发展脉搏。事实上，在信息技术环境下，教师作为课堂教学的执行者，已经离不开智慧课堂，纵观当前国内市场，智慧课堂概念产品有近50种，但基本以学为主，同质化严重。张彬说，教与学，在网络学习空间环境下应是对等的。否则，重学疏教，再好的信息化工具的效果也会大打折扣，毕竟，信息化是服务于教育教学的。正是基于这样的理念，大熊创新产品研发改变了以往“学生为本”的理念，“剑走偏锋”以教为本，以师为本，大熊创新找到了自己的方向。当同行产品侧重于学生的“学”时，大熊创新则立足于老师的“教”。在培养教师信息技术的同时，将教师的个人风格、教学特点和创意最大化。一切都为了满足老师的方便应用，给老师“减负”，这是大熊创新的“小学院”和其他产品的最大特色。

在大熊开发的智慧教育整体解决方案中，从关爱教师专业成长角度，开发了以师为本的互动教学系统、教师培训平台、家校互动移动平台。教师可以通过简单的操作，轻松地制作互动式课件，配以丰富的教学展示工具，让课堂上教得生动精准，学得有趣扎实。通过信息技术手段，方便老师应用，这是大熊创新新品研发的立足点。

大熊创新设计开发的系列产品，不仅为教师搭建施展才华的智慧大课堂，为教师精准找到数目庞大的学生、家长和同行，还创新引入共享知识经济模式，为每位教师的智慧结晶建设了“变现”通道。“在需求驱动下，要让老师的经济利益收获最大化。”张彬说。

简便的应用、友好的界面、精准的知识点“傻瓜”式的DIY……，老师不会再为学会掌握层出不穷的教学信息化工具而劳心费神，高效率、高品质地备课、上课，可以解放出更多时间，让老师专注于个性化教学，释放教师的无限潜能。为教师打开成长为名师的上升空间，提升教师的职业成就感和归属感。

“网上晒课，需要平台的支撑，但如果只是停留在形式上，那对于教师的成长所发挥的作用还是十分有限，因为大数据、大平台支撑起来的网络学习空间是无限的，名师和名课要在这个无限的空间里，建立起个性化、人性化的共享智慧课堂，使更多的学生受益，帮助更多的教师成长。”张彬认为，大熊创新打造的是“共享经济”模式下的网络学习空间。

国家“计划”专家、斯坦福大学博士、加州创新创业导师祝效国教授评价大熊创新时称，“这个行业将颠覆传统教育教学模式，大熊创新从这个意义上来说，不愧为行业的引领者和推动者”。

2018年，将是大熊创新火力全开的关键一年。作为技术主导型公司，大熊目前已拥有4项国家专利、23项计算机著作权、31项版权、106项商标注册，将为大熊搭建智慧教育平台，持续提升教学质量提供坚强的技术支撑。

《中国质量报》