关注特殊儿童：“我们也要去适应孩子”

　　新华社上海６月６日电（记者 郭敬丹、赵鹏）中国福利会近日启动关爱特殊儿童的“海星之愿”爱心项目，专家表示，帮助特殊儿童的成长需要爱心、更需要“专业”，应努力为特殊儿童提供更多接触社会的机会。

　　项目启动仪式当天，中国福利会少年宫开设健康咨询室。一上午的时间，特殊教育、早期干预与康复治疗教师苏秀燕已经为十几个家庭做了健康咨询。

　　面对自闭症、视障、听障、智力残疾等众多特殊儿童的家庭，苏秀燕表示，完全治愈难以达到，不断走向更大的“康复”是这些特殊儿童从童年到成年一直的努力方向。

　　“好照顾、好家人、好帮手、好公民，这是一种根据障碍程度划分出的四个发展目标。”苏秀燕告诉记者，孩子长大后能够进入社会生活，这是最好的情况。对于症状严重的患儿，教师也会和家长一起，让他们至少变得容易照顾。

　　“容易照顾”，在实际情况中，却不是个容易达到的目标。“特殊儿童需要的不仅仅是爱心，还有‘专业’。”苏秀燕强调，作为特殊儿童教育工作者，医学、心理、康复等方面的知识都要涉及，这样才能去教孩子、教家长。

　　苏秀燕表示：“我们总是想让孩子适应我们，希望他们‘正常’，其实某种程度上，我们也要适应这些孩子。”

　　“适应孩子”，除了适应现状，也要从中发现孩子的兴趣。

　　“我常想，上帝为我的孩子关上了一扇门，就一定会为他打开一扇窗。”１５岁的戴佳豪患有自闭症，他的妈妈却始终没有放弃寻找属于儿子的“那扇窗”。

　　终于，戴佳豪１１岁时，在乐器小号中“找到了自己”。两年来，他参加城市青少年交响乐团，每周到少年宫训练，和健全的孩子们一起，他甚至走上了国际舞台。

　　通过艺术帮助孩子走出“困境”，是特殊教育的一部分。据介绍，“海星之愿”是以戏剧方式帮助特殊儿童的爱心项目。针对４至１６岁阶段认知障碍儿童，将通过引进特殊儿童戏剧及工作坊、开展大师班、剧目本土化创作等方式，为特殊儿童沉浸式艺术分享体验和特殊教育带来新的理念和方法。

　　“当然，帮助特殊儿童，也需要全社会的努力。”上海复旦大学附属儿科医院康复专家史惟教授提出，从硬件上来说，医疗资源、教育资源的可及性、可获得性，对特殊儿童家庭很重要。“目前来看，整个社会对于特殊人士的接纳还没有足够的愿望和意识，这也是我们要努力改进的。”

　　史惟表示，特殊儿童的成长，不一定都是以“进入社会工作”为目标，“但要努力为他们提供足够多的接触社会、接触人群的机会，让他们在离开学校之后，不是只能待在家里，而是也有尽可能丰富的生活。”