专家建议私塾合法化补充现行教育 教材课程安排无统一标准存升学障碍

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    ▲不少孩子进入私塾学习。晨报记者 李小聪 图

    不去正规学校上课，一些适龄孩子拜孔子、读四书五经走进了“私塾学堂”。昨日，晨报独家报道《我省20家现代私塾多属无证办学》，文中提到南昌有谦学园、赣州弘文学堂、鹰潭仁成经典学堂……我省现代私塾悄然兴起，引发社会热议。

    记者调查发现，家长把孩子送进现代私塾，大多是因为对现行教育模式不满意，认为传统教育“注重学生考试能力”“压制孩子的个性”。那么，现代私塾能否解决传统教育的弊端？私塾“无法可依”难以通过教育部门审批又如何破解？对此，记者特邀省内多名教育专家进行探讨。

    私塾兴起原因：

    家长不满现行教育

    将孩子送进私塾

    谈到现代私塾，就不得不讲浙江女孩袁小逸。作为一个不去学校上课的孩子，她在10岁的时候出版了《私塾女孩袁小逸》一书引发关注。由于读幼儿园时不太适应教育环境，袁小逸被父亲——南开大学博士袁鸿林带回家，开始了私塾教育。

    说起女儿读私塾的原因，袁鸿林表示，女儿厌恶学校不是其自身的问题，而是我国现行的教育方式很不合理，“扼杀了孩子的个性”，需要一个“现代私塾”解决像袁小逸这类孩子的问题。

    无独有偶，早在十多年前，“童话大王”郑渊洁就把小学刚毕业的儿子郑亚旗接回了家中培养。

    近几年来，类似这种自己在家教育孩子、或者把孩子送进现代私塾的事件，越来越多地进入人们的视野。早几年因涉嫌违规办学的上海“孟母堂”、成都“现代私塾”事件就是代表。

    记者走访省内一些私塾发现，无论是把孩子领回家中培养，还是送进现代私塾，大多是因家长对现行的全日制学校教育模式不满意。

    有家长坦言，他们将孩子送进私塾，主要是考虑到现代私塾注重的“德行教育”在当代学校缺失。“义务教育学校往往注重学生的考试能力，不利于孩子潜能的挖掘，或导致德育方面缺失，而私塾集育人、学习功能为一体，孩子既长了知识，又学会了做人，何乐而不为？”

    私塾存在问题：

    根据《中国私塾名录》统计，全国私塾目前已有两三千家，拜着孔子画像，读着四书五经，练着琴棋书画，闲时游山玩水……现代私塾的兴起反映出部分家长对现行教育的不满，在一定程度有利于国学的传承和发展。

    那么，现代私塾存在哪些问题？对此，江西科技师范大学文学院教授、省情教育专家黎传绪等专家提出以下几大问题。

    问题一

    私塾师资力量参差不齐

    由于私塾大多属于“地下办学”，师资力量参差不齐。据报道，北京曾有一家私塾被教育部门查处后发现，“先生”仅高中学历，每天上课基本上就是带着学生朗读四书五经。

    随着现代社会的发展，教师职业也越来越专业化，同时，教育科学对教学实践活动的指导作用也越来越重要。现代私塾的教师，该有什么样的资格要求呢？现代私塾教学，又该采用什么样的方式呢？

    问题二

    场地多为民房存安全隐患

    记者走访省内一些私塾发现，私塾大多规模不大，有的10多人，有的数十人，而他们上课的场所多设在民房，课桌椅子等比较简陋，灭火器、消防通道等设施大多难以过关，存在较大的安全隐患。

    问题三：

    教材课程安排无统一标准

    存升学障碍

    古代的私塾教育内容是确定的，比如向五岁到十岁的孩子传授《三字经》《百家姓》《千字文》等，现代正规学校课程安排也有科学部署，教材均有统一标准。但是，现代私塾却面临教材、课程安排缺乏统一标准这样一个难题。

    另外，私塾有一个最大的难题：私塾的孩子如何升入“私塾大学”。古代读书追求的是学而优则仕，现代家长追求的是升学，古代私塾显然在升学上不敌现代学校。有私塾负责人告诉记者，他们曾尝试和国内一些大学的国学专业联合办学，但均未成功。

    专家建议：

    私塾体现多元化教育

    应予以合法化

    近年来，各地陆续出现的私塾引起了教育界和家长们的关注，也引发了一系列争议。

    支持者称，现在的小学教育是为了分数的“应试教育”，没有做到真正的因材施教，讲国学、注重人格教育的私塾可以弥补这种不足。

    反对者则认为，私塾是封建文化的产物，知识内容陈旧过时，教学方式方法落后，不再适应社会需求，依照相关法规，孩子必须接受九年制义务教育，创办私塾尤其是“全日制私塾”剥夺了孩子入学接受正规教育的权利。

    “开展国学教育，提倡多元化的教育培养模式，这是好事，应该予以合法化，但是如果让孩子完全脱离义务教育就有些过头了。”江西省青年作家、大学教师陈志宏接受记者采访时表示，重视国学、弘扬中国传统文化没错，但仅仅让孩子读经却远远不够。现代社会需要的尖端人才，是掌握信息技术、航天技术、生物工程技术等知识的人，而这些仅仅靠背诵“四书五经”是培养不出来的。

    作为传统教育的补充机构

    需要政府扶持

    “现代私塾教育有利于国学的发展和传承，但目前有些地方的教育部门不得不以‘非法办学’取缔这些私塾，归根到底是相关法律法规不完善。”黎传绪建议，私塾不宜一下子全面铺开，可以将其作为传统教育的补充机构，比如利用寒暑假时间让孩子上私塾，学习和传承国学文化。

    另外，黎传绪也表示，现代私塾除了需要相关教育专家的指引、分析和论证外，更需要政府的扶持。